??不同的父母育兒風(fēng)格都是不一樣的，了解不同的育兒風(fēng)格如何影響兒童早期發(fā)展，這能夠幫助父母更好地應(yīng)對(duì)孩子的不斷變化的需求。對(duì)于孩子的每個(gè)階段來(lái)說(shuō)，父母的交互影響作用都是需要重視的。理解嬰兒發(fā)展的每個(gè)階段也有助于建立更強(qiáng)的親子關(guān)系，還可以幫助父母處理兒童早期的一些更具挑戰(zhàn)性的時(shí)刻。

??合適的教育方式

??一些父母的育兒方式是嚴(yán)格要求，他們對(duì)自己的孩子有很高的期望，并通過(guò)各種規(guī)則限制孩子的行為。但事實(shí)上，與嚴(yán)格要求相比，允許孩子犯錯(cuò)誤的空間，給孩子從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣的教育才能夠讓孩子發(fā)展的更健康。

??歐柏林大學(xué)南?！み_(dá)林博士在一項(xiàng)研究中表示，父母通常分為四種類(lèi)型(放縱的、專(zhuān)制的、權(quán)威的或冷漠的)，很多育兒風(fēng)格與不同類(lèi)型的元素相結(jié)合，但是最普遍讓人接受的，是直接教育，或讓孩子從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，這是相當(dāng)穩(wěn)定的教育兒童的方式。

??給予孩子信任

??嬰兒從出生到兩歲的時(shí)候要學(xué)習(xí)很多東西。父母的信任是一個(gè)重要的元素，這能夠讓孩子自信地探索世界、學(xué)習(xí)新技能、發(fā)展健康情感并最終促成良好的親子關(guān)系。父母給予孩子信任，不僅是響應(yīng)孩子的請(qǐng)求，還需要一致性的行動(dòng)。

??對(duì)于高度敏感的父母，他們會(huì)響應(yīng)孩子的所有請(qǐng)求，以期獲得孩子的信任；而更多的“高要求”的父母可能會(huì)不理會(huì)孩子的請(qǐng)求，事實(shí)上，這都會(huì)造成矛盾阻礙親子間信任的發(fā)展。

??尊重孩子的自我意識(shí)

??從2歲到4歲的這個(gè)階段，孩子在花大量的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)堅(jiān)持自己的權(quán)利。因此，這個(gè)階段對(duì)很多父母來(lái)講，都是具有挑戰(zhàn)性的。

??在這個(gè)階段，孩子會(huì)有意識(shí)地測(cè)試父母對(duì)自己的行為限制，因此會(huì)表現(xiàn)出一些不好的行為。最好的方式是父母可以幫助孩子提供選擇的范圍，這樣孩子會(huì)感覺(jué)自己獲得權(quán)利。

??父母更多的寬容和響應(yīng)也可以幫助孩子控制自己的行為，幫助他們認(rèn)識(shí)到他們的行為固有的自然后果。例如，在比較冷的一天，孩子打算穿的薄一點(diǎn)出去玩，寬容型父母可能就會(huì)指出，“如果你穿的厚一點(diǎn)，你可能會(huì)有更多的樂(lè)趣”，而不是嚴(yán)厲訓(xùn)斥讓孩子多穿衣服。

??提供目的性?shī)蕵?lè)

??學(xué)齡前兒童主要專(zhuān)注于發(fā)展自己的想象力，要發(fā)展認(rèn)知技能和社會(huì)技能。父母可以幫助他們提供一個(gè)探索和社會(huì)互動(dòng)項(xiàng)目，更多的響應(yīng)或?qū)捜莸母改附?jīng)常讓孩子自由解決自己的問(wèn)題。

??事實(shí)上，不管爸爸媽媽是哪一種育兒風(fēng)格，都需要針對(duì)孩子的某一個(gè)發(fā)展階段而有所改變，這才是正確的。

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